Après avoir introduit le vocabulaire pour les genres de
films, le vocabulaire était renforcé par des devinettes, un jeu de dominos et
une activité Learning Apps.Pour l’activité
Learning Apps, les enfants ont pris tours de relier les genres de films avec des
images de films célèbres.Voici le lien
pour rejouer : https://learningapps.org/watch?v=p9fnsvxaj21
Ensuite, les enfants ont regardé une vidéo, ‘Scary Bean’,
qui était accompagnée par un quiz QCM.Mr Bean va au cinéma et choisit des films !
Pour l’activité créative, ils ont décoré des cadres pour les
photos prises la semaine dernière.Voici
des images :
Hello everybody! This week’s theme was ‘Near my
house’. Nous avons parlé des lieux importants près
de chez nous, comme l'école, la banque, le parc ...
La séance a commencé avec l’introduction du vocabulaire pour les monuments
et bâtiments par PowerPoint.
Pour renforcer les mots, nous avons fait plusieurs activités de conversation.
« Treasure Hunt » est un jeu
individuel.Les enfants ont pris tours
de choisir une location en anglais.Ils ont
dit le mot, puis ils ont cliqué sur l’image pour voir s’ils ont trouvé le
trésor.Lydia a gagné 2 fois et son prix
était un crayon de Londres.
Le deuxième jeu, « Word Swat », est un jeu d’équipe avec le tableau et les tapettes à
mouche. J’ai préparé une diapo divisée en deux avec les images des endroits
sur chaque côté et j’ai utilisé « The Hat » pour mettre les élèves en
deux groupes. Quand j’ai montré les mots, les élèves ont essayé de
trouver l’image correcte au tableau. Pour gagner le point, il
fallait être le premier de trouver l’image et la taper !
Ensuite, les enfants ont écouté et chanté un rap pour apprendre les directions, « Excuse
me, where’s the bank ? »Après,
ils ont travaillé en binôme pour faire deux mini saynètes. Voici la chanson:
Pour terminer la partie conversation, élèves ont joué à « Snakes and
Ladders ». Pour ce jeu, il faut monter les échelles et descendre
les serpents. Cependant cette fois, s'ils arrivaient à une case
avec un point d’interrogation, il faudrait prendre une carte et dire le mot pour l'image en anglais.
Pour l’activité créative, les enfants ont fait des dioramas.Voici une photo :
Voici les aimants Simpsons de la semaine dernière, après cuisson:
Ils se sont déguisés aussi pour faire des photos, préparation pour l’activité
de la semaine prochaine.
Hello! This week, we talked about television
programmes.
Notre thème cette semaine était le vocabulaire pour les
genres des émissions de télé.
Après l’introduction du vocabulaire, les enfants ont fait un
quiz sur les types de programmes.Le
vocabulaire était renforcé avec une activité Learning Apps, « Television Programme Match Up ».Les enfants ont pris
tours de relier les mots et images sur le tableau. voici le lien: https://learningapps.org/watch?v=pm5pzvoon21
Ensuite, ils ont fait des conversations à deux avec les « television
spinners ».Voici une photo :
La partie ‘conversation’ était terminé par une vidéo, « Mr
Bean and the big t.v. ».Les
enfants ont complété un quiz QCM en regardant le dessin animé, puis ils ont
pris tours de partager leurs réponses au tableau.
Pour l’activité créative, ils ont colorié des images de la
famille Simpson sur la plastique dingue.Je vais les cuisiner au four et ils les transformeront en aimants.
Il n’y a pas de Mini School la semaine prochaine (Ascension),
donc on se reverra mercredi 19 mai.A la
prochaine fois !
