Mercredi, 16 juin 2021

Hello!  Hope you have had a good week!  😄😎😄

Cette semaine, nous avons eu un double thème, les nationalités liées au foot pour les Euros.  Nous avons commencé avec deux raps de Maple Leaf Learning, sur les pays et les nationalités .  Voici leur chanson « Where are you from ? »  

Ensuite, nous avons appris les noms des pays dans le concours d’Euro 2020 et les nationalités des joueurs.

Le vocabulaire était renforcé par une activité de QCM – questions choix multiples, en forme d’un jeu de foot.  Pour marquer un but, les enfants devaient choisir la nationalité correcte pour le joueur.

Pour changer le rythme un peu, nous avons regardé un épisode d’un dessin animé britannique pour les enfants, « Roary the Racing Car ».  Roary et ses amies jouaient au foot. 

Finalement, les enfants ont joué aux « Nationalities Dominoes ».  Ils devaient relier les mots et images correctement.

Pour la tâche créative, ils ont fait de l’origami pour faire des petits joueurs de foot.  Voici une image :  

Next week is our last week 😢.  See you then!

Mercredi, 9 juin 2021

 Hello everybody!  Nice to see you!

Cette semaine, notre thème était « Daily Routine », la routine et la séance a commencé avec la chanson « The Routine Song », de Dream English.  Nous avons chanté et nous avons mimé les gestes. 

Ensuite, le vocabulaire était introduit par PowerPoint.  Nous avons fait un rap pour se rappeler les mots, puis les enfants ont fait un mini livre avec des phrases et images, qu’ils pourraient colorier plus tard.

J’ai fait une roue de conversation interactive avec PowerPoint.  Chaque enfant a pris son tour de faire tourner la roue pour choisir un personnage (un monstre, un prince/une princesse, Dracula, un animal, un superhéros etc.), et ils ont dit une phrase sur la routine de la personne choisie, aidés par leur livre si nécessaire.

Après, ils ont regardé une vidéo de Mr Bean.  La vidéo était un montage de plusieurs clichés de Mr Bean et parlait de sa journée.  Pour aider la compréhension, il y avait des phrases simples sur l’écran.  Les enfants ont utilisé les images et le texte pour faire une activité de compréhension.  Il fallait relier les deux parties de chaque phrase sur la routine de Mr Bean.

Notre dernière activité de conversation était un jeu de société, « The Routine Game ».  

Pour terminé la séance, notre activité créative ce mercredi était la décoration de nos Pokémons.  See you next week !  

 Hello everybody!  What lovely sunny weather!

Cette semaine, nous avons revisité le thème de « Clothes », vêtements, encore une fois.  Cette fois, nous avons parlé de toutes sortes de vêtements.  Le vocabulaire était introduit par PowerPoint.  Ensuite, pour renforcer les mots, nous avons regardé une vidéo de Steve and Maggie de « Wow English ».  Steve mettait le linge sur la ligne pour sécher.  Ensuite, il cherchait son t-shirt rouge pour jouer au foot.  A la fin de la vidéo, Steve et Maggie ont chanté une chanson sur la mode, « It’s a fashion show ! »  

Après la vidéo, les enfants ont fait plusieurs activités ludiques pour pratiquer le vocabulaire.

D’abord, il y avait deux jeux en équipes.  Les équipes étaient choisis par l’ordinateur.  Le premier jeu était « Face Off Clothes ».  Les enfants prenaient tours de trouver l’image correcte pour le mot choisi par l’ordinateur.

Le deuxième jeu était « Clothes Concentration », un jeu de mémoire, mais en équipes.

Pour la troisième tâche, ils ont fait un challenge individuel, « Speed Balls ».  Il fallait relier les mots et images pour les vêtements aussi vite que possible.

La dernière activité de conversation était un jeu avec dés, en petits groupes de deux ou trois.  Les enfants ont lancé le dé, puis ils ont colorié les vêtements selon le nombre et la couleur.

Pour notre activité créative, nous avons fiat des petits modèles Pokémon avec pâte à modeler.  Nous les avons laissés séchés et nous allons les peindre la semaine prochaine. Voici les photos des modèles : 

See you next week !

Mercredi, 26 mai 2021

 Hello everybody!  Nice to see you!

Cette semaine, nous avons parlé des ‘Films’.

Après avoir introduit le vocabulaire pour les genres de films, le vocabulaire était renforcé par des devinettes, un jeu de dominos et une activité Learning Apps.  Pour l’activité Learning Apps, les enfants ont pris tours de relier les genres de films avec des images de films célèbres.  Voici le lien pour rejouer : https://learningapps.org/watch?v=p9fnsvxaj21

Ensuite, les enfants ont regardé une vidéo, ‘Scary Bean’, qui était accompagnée par un quiz QCM.  Mr Bean va au cinéma et choisit des films !

Pour l’activité créative, ils ont décoré des cadres pour les photos prises la semaine dernière.  Voici des images : 

See you next week !

Mercredi, 19 mai 2021

 Hello everybody!  This week’s theme was ‘Near my house’.  Nous avons parlé des lieux importants près de chez nous, comme l'école, la banque, le parc ...

La séance a commencé avec l’introduction du vocabulaire pour les monuments et bâtiments par PowerPoint. 

Pour renforcer les mots, nous avons fait plusieurs activités de conversation.  

« Treasure Hunt » est un jeu individuel.  Les enfants ont pris tours de choisir une location en anglais.  Ils ont dit le mot, puis ils ont cliqué sur l’image pour voir s’ils ont trouvé le trésor.  Lydia a gagné 2 fois et son prix était un crayon de Londres.

Le deuxième jeu, « Word Swat », est un jeu d’équipe avec le tableau et les tapettes à mouche.  J’ai préparé une diapo divisée en deux avec les images des endroits sur chaque côté et j’ai utilisé « The Hat » pour mettre les élèves en deux groupes.  Quand j’ai montré les mots, les élèves ont essayé de trouver l’image correcte au tableau.   Pour gagner le point, il fallait être le premier de trouver l’image et la taper !

Ensuite, les enfants ont écouté et chanté un rap pour apprendre les directions, « Excuse me, where’s the bank ? »  Après, ils ont travaillé en binôme pour faire deux mini saynètes.  Voici la chanson: 

Pour terminer la partie conversation, élèves ont joué à « Snakes and Ladders ».  Pour ce jeu, il faut monter les échelles et descendre les serpents.   Cependant cette fois, s'ils arrivaient à une case avec un point d’interrogation, il faudrait prendre une carte et dire le mot pour l'image en anglais.

Pour l’activité créative, les enfants ont fait des dioramas.  Voici une photo : 

Voici les aimants Simpsons de la semaine dernière, après cuisson: 

Ils se sont déguisés aussi pour faire des photos, préparation pour l’activité de la semaine prochaine.

See you soon !

mercredi, 5 mai 2021

Hello!  This week, we talked about television programmes.

Notre thème cette semaine était le vocabulaire pour les genres des émissions de télé.

Après l’introduction du vocabulaire, les enfants ont fait un quiz sur les types de programmes.  Le vocabulaire était renforcé avec une activité Learning Apps, « Television Programme Match Up ».  Les enfants ont pris tours de relier les mots et images sur le tableau.  voici le lien: https://learningapps.org/watch?v=pm5pzvoon21

Ensuite, ils ont fait des conversations à deux avec les « television spinners ».  Voici une photo : 

La partie ‘conversation’ était terminé par une vidéo, « Mr Bean and the big t.v. ».  Les enfants ont complété un quiz QCM en regardant le dessin animé, puis ils ont pris tours de partager leurs réponses au tableau.

Pour l’activité créative, ils ont colorié des images de la famille Simpson sur la plastique dingue.  Je vais les cuisiner au four et ils les transformeront en aimants.  

Il n’y a pas de Mini School la semaine prochaine (Ascension), donc on se reverra mercredi 19 mai.  A la prochaine fois !

Mercredi, 28 avril

 Hello everybody and welcome back!   This week our theme was jobs – les métiers.

Le vocabulaire était introduit par vidéo, qui expliquait comment dire un et une en anglais et présentait les mots anglais pour plusieurs emplois.  Voici la vidéo : 

Après, les enfants ont fait des activités ludiques pour renforcer le vocabulaire.  D’abord, il y avait des devinettes.  Les enfants devaient trouver les emplois cachés.  La deuxième activité était des conversations interactives.  Les enfants ont pris tours de lancer une roue, puis ils disaient une phrase pour décrire l’image choisi par la roue, par exemple « He is an electrician. »

Nous avons fait une pause entre les activités de conversation pour regarder une vidéo rigolote de Wow English sur les emplois.  Steve essayait plusieurs métiers.

Ensuite, ils ont fait un QCM fait avec Learning Apps.  Voici le lien au QCM « What job is it? »  https://learningapps.org/watch?v=pxc9ffq3a21

La partie conversation de la séance a terminé avec un jeu « Word Splat ».  J’ai mis les enfants en deux groupes.  Dans leurs groupes, ils ont prix tours de trouver l’image correcte pour l’emploi.  Le but était d’être la première personne de trouver le bon dessin et le taper avec une tapette de mouche.

Vendredi dernier, le 23 avril était la fête de St George, le saint de l’Angleterre.  Un des symboles associés avec St George est un dragon, donc les enfants ont fait des cerf volants dragons.  Voici quelques photos: 

See you next week !